A- TITRE : Le grand voyage

       B-TECHNIQUES UTILISEES PAR LES ENFANTS

              LES « MOYENS »

• Dessins au crayon graphite sur feuille A4
• Coloriage sur disquette de leurs dessins à l’ordinateur par PAINT SHOP PRO 5.
• Coloriage à la craie d’art par frottis, tamponnement

         LES  « PETITS »

• Impression à la pomme de terre avec de la peinture pour tissu 

• Impression à la gouache des empreintes

• modelage de perles en terre cuite

 C-TECHNIQUES UTILISEES PAR L’INSTITUTRICE

• Scanner les dessins séparément

• Redimensionner  et compresser  dans  Paint Shop Pro

• Enregistrer sur disquette

• Après mise en couleur par les enfants, en classe, dans Paint Shop Pro, enregistrement sur disquette.

• Les différents dessins sont regroupés sur une page Word par des« copier-coller »

• Imprimer

• Réaliser la fermeture (cordes)
  

       D-TECHNIQUE UTILISEE PAR LES ENFANTS DE 6^e PRIMAIRES

• Transcription du texte sur disquette

       E-PROCEDE 

• Départ du livre : l’institutrice a apporté un choix de  robes pour habiller notre « bonhomme » fermant la bibliothèque
• Observation des morceaux de tissus
• Les motifs africains d’une robe retiennent l’attention des enfants
• Suggestion de l’institutrice : on dirait que les animaux s’échappent de la robe
• Elaboration de l’histoire par les enfants. Beaucoup de discussions.
• Documentation sur l’Afrique dans les livres, CD-Roms, revues de vacances, Internet…
• Dessins d’après l’histoire élaborée et avec l’aide de livres
• L’institutrice photocopie les dessins et les contourne avec un marqueur noir
• L’institutrice scanne, compresse et enregistre les dessins sur disquette
• Les enfants s’exercent avec Paint Shop Pro à colorier un modèle (essai d’utilisation du logiciel) puis colorient leur dessin quand la technique est acquise
• Les différents dessins sont regroupés par l’institutrice sur une page Word par des« copier-coller »
• Pendant ce temps-là, les « petits », en ateliers, réalisent la couverture en imprimant des motifs africains avec une pomme de terre ou au pochoir sur une toile de jute L’institutrice imprime les pages en « noir et blanc » et les regroupe dans un classeur provisoirement
• Nombreuses évaluations en observant le projet en « noir et blanc »
• Les enfants de 6^e primaires transcrivent le texte sur disquette
• L’institutrice imprime en couleur le texte  et les dessins
• Les enfants colorient l’arrière-plan des dessins (après de multiples essais) avec de la craie d’art
• L’institutrice passe les feuilles au fixatif  et les regroupe
• L’institutrice colle la toile de jute imprimée par les « petits » sur du carton
• Collage de grains de café, de riz, de gousses de vanille de clous de girofle sur la couverture
• L’institutrice colle les dessins et les textes sur des cartons
• Les enfants (« petits ») impriment des empreintes  de pattes d’oiseaux et de chats près du  texte.
• Les "petits"  réalisent deux perles en terre cuite qui garnissent la fermeture du livre.

        F-RESUME

 Les personnages de la robe s’échappent et veulent retrouver le lion, leur ami.
Pour cela, ils traversent l’Afrique et rencontrent de nombreux animaux.

       G-PISTES 

• Apprendre une nouvelle technique de coloriage à l’ordinateur
• Apprendre à utiliser des livres, CD-Roms documentaires
• Découvrir les animaux de la savane
• Découvrir la géographie et l’environnement de l’Afrique (végétation, ressources,…)
• Découvrir les épices (à jeu olfactif)
• …

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